Organización de la sociedad civil que desarrolla diversas actividades en la ciudad de La Plata, Argentina, basadas en tareas educativas y recreativas dirigidas a niños y adolescentes pertenecientes al sector más vulnerable de la sociedad.
La lucha de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación se fundamenta en la búsqueda de una educación pública, gratuita, de calidad, de responsabilidad del Estado, para todos y todas.
ONG del sur
Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL)
Asociación de 195 organizaciones civiles, con presencia en 21 países de América Latina y Caribe. Forman parte de lo que podría identificarse como la corriente de Educación Popular en América Latina.
EDUCA
EDUCA promueve y desarrolla programas que contribuyen al mejoramiento de la educación básica. República Dominicana.
EDUTEKA
Portal en Internet que presenta todo tipo de recursos para facilitar a los educadores el diseño y la utilización de ambientes de aprendizaje apoyados en las TIC's. Colombia.
El Trampolín
Institución dedicada a la educación y al desarrollo popular. Chile.
Fe y Alegría
Movimiento de educación popular integral y de promoción social, que impulsa la formación de personas conscientes de sus potencialidades y de la realidad, libres y solidarias, abiertas a la trascendencia y protagonistas de su desarrollo. Paraguay.
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE)
FLAPE es una iniciativa interinstitucional destinada a generar y ampliar espacios de encuentro y articulación de instituciones de la sociedad civil que promueven procesos democráticos de cambio educativo, la defensa de la educación pública, y el desarrollo de estrategias de movilización social.
Como resultados tanto de la acción de la sociedad civil como del apoyo recibido de varios gobiernos, hubo conquistas significativas. Sin embargo, hay algunas cuestiones fundamentales que necesitan ser llevadas adelante.
Las mujeres proponen cambios al Marco de Acción de Belém
Jue 10 Dic 2009 -
El caucus de mujeres de la sociedad civil reunido durante y después del Foro Internacional de la Sociedad Civil (FISC) propuso modificaciones al texto del Marco de Acción de Belém.
“Los programas estandarizados no son la respuesta”
Jue 10 Dic 2009 -
¿Qué programas han sido exitosos en el campo de la educación de las mujeres? Esta fue la pregunta que guió el taller “Educación, Género y Pobreza” organizado por la Red de Educación Popular entre Mujeres (REPEM) de América Latina y el Caribe, un evento parte de las actividades paralelas a la CONFINTEA VI que se lleva a cabo en Belém.
Millones de niños de los países más pobres del mundo corren el riesgo de verse privados de escuela a consecuencia de la crisis financiera mundial. Cuando todavía quedan 72 millones de niños sin escolarizar, la desaceleración del crecimiento económico, el aumento de la pobreza y las presiones que se ejercen sobre los presupuestos de los países, podrían ralentizar o anular los progresos en educación logrados el pasado decenio.
Fuente:
UNESCO
